記事（文章）を書くときには

５Ｗ１Ｈを有効に活かす

記事には５W１Hの要素は必要なことですが、誰もが知っていることで｢When・Who・What｣などは、記事がしつこい表現になりそうなとき、 読者 （ どくしゃ ） を引きつけるかどうかで省くこともあります。なぜ（Why）と、どのように（How）は、記事の特徴を表現することなので、強調することで読む人を引きつけることがあります。

意見を入れて、学校や学級に役立つ新聞をつくる。（オピニオンリーダー）

記事は、特にトップ記事の場合には、｢見出し（目を引く）｣｢リード（本文を大まとめに書く）｣｢本文（５Ｗ１Ｈで分かりやすく書く）｣で、３回繰り返されて訴えられます。 新聞は公平さを持つことは大前提ですが、新聞の母体となる集団（学校や学級）の質を高める 役割 （ やくわり ） が必要です。そのために、意見をもった新聞をつくりましょう。 その際に大切な事柄として次の４つを踏まえましょう。

1. 一人だけの意見でなく、新聞を代表する意見であること。
2. 学校や学級をよりよくするための建設的な意見であること。
3. みんなの心に訴える表現を工夫すること。（カコミやタタミの利用もある）
4. タイムリーであって、今みんなに一番訴えたいことを選ぶこと。

原稿用紙を使うときの約束ごと

1. 字をていねいに楷書で書く。固有名詞は特に正確に。
2. 一つのマス目に一字を書く。点や丸、カッコなども一字で表す。
3. 文の書き出しと改行したときは、必ず一字さげること。
4. カッコの　｢　が、原稿用紙の最後のマスにこない。
5. カッコの　｣　が、原稿用紙の最初のマスにこない。　（、）や（。）も同じ。
6. 文の終わりに（　）で注釈をつける時の（。）は（　）を閉じたあとにつける。
7. 文末が！や？の時は、（。）はつけない。
8. 話し言葉の引用の『。』はいらない。
9. 縦書き文章中の洋数字は、二桁までは１マスに、三桁以上は１字１マスに入れる。

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